如今不少孩子的暑假日程，比在校上课还要紧凑。网课、习题、学科集训排得满满当当，户外活动、自由阅读的时间被挤压殆尽。其实很多家长心里清楚，超前学习会透支孩子的精力，可看着身边同龄人全员报班补习，总怕自家孩子一步落后、步步落后，不由自主地卷入“抢跑”。“预制娃”的火爆，探其根源还是在于升学筛选的底层压力并未消解。双减政策落地后，线下学科校外培训明显降温，但试卷难度、分层选拔机制没有同步调整，原本集中在校外的学习负担，悄悄转移到家庭内部。家长只能依靠假期超前补习，换取短期的分数优势，用超前学习缓解内心的升学焦虑。然而，超前补习看似能换来一时好看的成绩，长期隐患却不容忽视。就有一些老师反映，提前吃透课本内容的孩子，开学后容易轻视课堂，听讲敷衍走神；新知识的理解、难点被提前包办完成，孩子少了很多独立拆解问题、克服困难的机会，短期看孩子成绩确实漂亮，可长期看自主学习能力却在悄悄退化。教育从来不是流水线加工，每个孩子都有专属成长节奏，强行统一“预制流程”，反而会抹杀孩子的独特性。因此想要打破“预制”怪圈，首先还是需要家长转换成“园丁式”育儿思路，不执着于全盘超前，多给孩子的成长留白。教育端也要持续完善多元评价机制，弱化唯分数导向，如此才能从根本上缓解教育焦虑。毕竟童年不该被统一的模具框死，教育也不该只求短期速成，放下流水线式的预制思维，给孩子留出探索喘息的空间，当下不抢跑，未来或许能跑得更远。
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