让孩子过度依赖AI陪伴，确实存在诸多的不良影响。有专家表示，在人际沟通中，存在着一个“55387”理论，大概意思是，身体的姿态占据了信息传递的55%，语气占百分之38，内容则占7%。过度使用AI，可能剥夺孩子与真人沟通的机会，导致孩子在和真人交流时，内心缺乏安全感和链接感。
同时，AI的过度使用，也可能阻碍孩子的思维发展。有了AI后，孩子不管遇到什么问题，都可以直接向它询问，这便导致孩子跳过了原本的思考过程，直接获得了答案。失去了自我思考与自我判断，只是被动地接受着信息，孩子的身心又怎能健康成长呢？
此外，专家还表示，3到6岁的孩子发育大脑最好的方式，便是大动作训练，比如攀、爬、跳、捕捉、和伙伴一起游戏等，而不是和一个机器人对话。家长可以让AI成为养育孩子的辅助工具，但决不能让它完全替代家长陪伴。当然，这并不意味着我们要全盘否定AI技术。合理将AI作为辅助工具，同样能让它在家庭教育中发挥积极作用。比如，父母忙碌时，AI可以暂时陪伴，弥补互动的缺失，还能给孩子带来知识上的扩展。AI，如同一把双刃剑，关键在于执剑人如何把握好使用的力度。家长作为子女的第一监护人，应当建立起AI的使用规则。比如，不允许孩子用AI直接获得问题答案，乃至代写作业，规定孩子每天使用AI助手的时长等。当然，最重要的，还是家长自身要肩负起育儿责任，确保匀出足够稳定的时间陪伴孩子，亲身参与他的成长，并在这个过程中，帮助孩子建立起拥抱现实、积极与真人建立链接的价值观。总得来说，在育儿这事上，AI可以帮忙，但不能完全替代父母。真正的成长，发生在亲密关系中，而不应当是冷冰冰的算法输出。
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